Официальный сайт

Современность:
• соответствие государственным документам о развитии школы - государственный заказ;
• соответствие потребностям страны, региона, города - социальный заказ школе;
• соответствие интересам детей и родителей образовательного учреждения;
• использование успехов и достижений современной науки о человеке;
• передовой педагогический опыт.

Оптимальность:
• соответствие методов особенностям содержания обучения;
• учет психологических возможностей детей;
• учет уровня образовательной и воспитательной подготовленности детей;
• учет особенностей групп и коллективов детей и педагогов;
• учет конкретных внешних условий (социальных, производственных, географических и др.);
• анализ результатов и процесса функционирования школы;
• соответствие научной концепции технологии реалиям и возможностям школы.

Системность:
• системная совместимость технологии с имеющимся педагогическим процессом;
• достаточная управляемость технологии, наличие диагностического инструментария для ее обеспечения;
• проектирование целостной технологии (методической системы) обучения.

Результативность (эффективность):
• оценка эффективности новой технологии в сравнении с имеющимися результатами;
• данные о воспроизводимости (опыте применения технологии в других однотипных условиях).

Разработанность, подготовленность механизма освоения (включения, использования) технологии:
• наличие системы диагностики, позволяющей учителю содержательно интерпретировать результаты;
• разработанность системы профилактики затруднений и рациональной коррекционной работы с учащимися;
• наличие кадров, способных реализовать спроектированную технологию.