Официальный сайт

Каждый акт самосовершенствования предполагает какое-то самоопределение личности. Но в 9 классе проблема самоопределения личности приобретает чрезвычайно актуальный характер: учащиеся должны сделать выбор своего дальнейшего жизненного пути, выбор направления своего профессионального развития. Акцент делается на профессиональное самоопределение, но важное место отводится и осмыслению жизненных и духовных ценностей.

Одна из задач курса – создание системы целевых ориентации подростка, которые бы определили ближайшие, средние и более дальние перспективы. По А.С. Макаренко, «чем богаче жизненная перспектива личности, чем богаче ее внутренний мир и культура, тем меньше ее зависимость от непосредственного окружения». Педагог помогает подростку увидеть доступную близкую цель, которая принесет радость (например, встреча, игра, подарок).

Затем подросток определяет для себя и перспективу средней дальности: стремление к какому-то событию, отдаленному по времени, ожидание которого создает у него приподнятое настроение, побуждает к активной деятельности. Такого рода перспективами для подростка могут быть: включение в работу кружка, секции, участие в походе по родному краю, путевка в спортивно-трудовой лагерь и др.

И, наконец, в качестве дальней перспективы учащемуся предлагается выбор профессионального направления. Ставя большую цель подготовки и приобретения профессии, подростки активизируют свою деятельность, стремятся к искоренению своих недостатков, легче включаются в процесс самовоспитания.

В книге чётко сформулирована социальная установка – «найти себя», которая разделена как бы на три важных раздела:
– личностное самоопределение, или создание образа своего «Я-будущее» (представить, каким я хочу стать);
– профессионально-трудовое самоопределение – это знание основных групп профессий и образ «Я» в этом мире профессий;
– жизненно-семейное самоопределение – это определение себя в своей семье, в дружбе, в любви.
Данная книга предлагается для совместной работы учеников, учителей и родителей по проблеме жизненного самоопределения.

Содержание пособия

Упражнение-анкета «Я в этом мире» (уровень самоопределения)

Отметьте свою самооценку (по пятибалльной системе) по каждой позиции. Сравните результат с данными констатирующего теста, проведенного в начале учебного года.

Сравните свои результаты на начало и конец учебного года. Сделайте выводы.