Официальный сайт

1.1. Сущность понятия технологии - 6
1.2. Социальное воспитание - 8
1.3 Личность человека в технологиях социального воспитания - 12
1.4. Основные качества социально-воспитательных технологий - 21
1.5. Научные основы социально-воспитательных технологий - 26
1.6. Классификация социально-воспитательных технологий - 31
1.7. Описание и анализ социально-воспитательной технологии - 37

2.1. Технология семейного воспитания - 41
2.2. Технологии дошкольного воспитания - 52
2.3. Технологии современного школьного воспитания - 61
2.4. Технологии трудового и профессионального воспитания и образования - 71
       Технология трудового воспитания и обучения в современной массовой школе (технология «технологического» образования) - 74
       Технология контекстного профессионально-ориентированного обучения - 76
2.5. Технология «Школа – центр воспитания в социальной среде» (С.Т. Шацкий) - 80
2.6. Технологии социально-педагогических комплексов - 84
       Модель «Школа – координатор воспитательной деятельности социальных институтов» - 87
       Модель «Содружество школы и производства» - 87
       Модель «Комплекс социально-педагогической поддержки ребенка» - 88
       Модель «СПК как специально спроектированная среда» - 91
2.7. Технология дополнительного образования - 95
       Технологии работы с детьми с признаками одаренности - 100
2.8. Технологии физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья - 102
2.9. Технология воспитания духовной культуры молодого поколения - 113
2.10.Технологии социального воспитания средствами массовой информации и коммуникации-122
2.11. Технологии религиозного (конфессионального) воспитания - 134
2.12. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами - 141
       Технологии дифференциации и индивидуализации обучения - 145
       Технологии компенсирующего обучения. - 146
       Технология работы с «трудными» в массовой школе - 147
       Технологии коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР - 152
2.13. Технологии социально-педагогической реабилитации и поддержки детей с ограниченными возможностями (инвалидов) - 156
       Технология работы с умственно отсталыми детьми - 157
       Технология работы с детьми с особыми образовательными потребностями - 159
       2.14. Технологии реабилитации детей с нарушением социальных связей и отношений - 161
       Модель «КДН – координационный центр социально-воспитательной работы в районе» - 164
       Модель «Центр социальной реабилитации несовершеннолетних» - 170
       Модель «Социальный приют» - 171
       Технология антиалкогольного и антинаркотического воспитания детей и подростков - 172
       Модель «Исправительное (пенитенциарное) учреждение» - 175
2.15. Технологии воспитания субъектной активности человека - 178
       Технология воспитания социально активной личности - 182
       Технология саморазвития личности учащегося - 186
2.16. Технология установления связей с общественностью (PR-технологии) - 192